當“星星的孩子”遇見行為藝術家→
時間:2023-09-09 00:34:20
【資料圖】
在這個世界上,有這樣一群孩子:面對喧囂嘈雜的世界,他們選擇閉目塞聽、躲進內心來保護自己。他們就像夜空中閃爍的星星,用自己特有的方式生存和發(fā)光。這些孩子被大家稱作“星星的孩子”。
日前,廣中路街道新時代文明實踐分中心聯(lián)合上海虹口區(qū)彩虹筆兒童康健發(fā)展中心和“自我的詩意”藝術療愈工作坊,圍繞特殊兒童開展三場活動。在這些活動里,沒有“對的”和“不對的”,沒有標準答案,沒有“你應該怎么樣”,更沒有“他們都這樣做”,參與活動的心理學家和行為藝術家們以尊重個體選擇和反應為前提,與“星星的孩子”真誠互動。
前兩場活動以藝術家和孤獨癥兒童初步交流、合作共創(chuàng)、藝術療愈為主要內容,共有15位藝術家、10名“星星的孩子”參與。虹口區(qū)彩虹筆兒童康健發(fā)展中心執(zhí)行主任、國家心理咨詢師王蘭擔任活動導師,與藝術家們分享和孤獨癥孩子溝通的經驗與技巧:“有的孩子謹小慎微、有刻板行為,有的孩子會跟著你走,有的孩子在現(xiàn)場會滾來滾去。大部分孩子語言表達困難,話說不清楚。由于‘神經發(fā)育障礙’,他們的認知能力達不到一定深度,所以會出現(xiàn)很多情況,有的情況我們要適當干預,不能放任和加重某些習慣。”
在互動環(huán)節(jié),藝術家們在導師的引領下,了解每一位孩子的情況,圍坐在一起自我介紹,隨后手牽手完成互動游戲,并分組進行團隊共創(chuàng)。在這些看似簡單的游戲過程中,藝術家們所遇到的情景、觀察到的行為卻大大出乎想象,引發(fā)了許多思考。
“有的孩子特別投入在游戲中,給我的感覺是真的很認真在‘玩’,這是很多人沒法達到的。”
“每個人都是獨一無二的個體,標簽既有用又無用。有用,是能夠快速地將人分類,有利于選擇相應的溝通方式;無用甚至有害,是我們從此透過永恒扭曲的濾鏡去看待眼前獨一無二的孩子。這個濾鏡由所謂的知識和累世的記憶鑄造。”活動結束后,參與者都寫下了長長的感言。
據(jù)悉,系列活動的最后一場將于9月初在TX淮海(淮海中路523號)舉辦。屆時,藝術家將與星星的孩子共同使用鏡子進行行為藝術表演。未來,廣中路街道新時代文明實踐分中心將持續(xù)舉辦藝術家與特殊需求孩子的交流活動,讓更多人理解與接納他們的存在。
文字:葛敏敏
圖片:廣中路街道
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